Focusgroep verslag
| Betreft | Focusgroep activiteit marktverkenning ‘Combineren en arrangeren van leermateriaal’ |
| Methode | Interviews |
| Periode | Voorjaar en zomer 2024 |
| Voorzitter werkgroep |
Frank van Rooij
|
|
Feedback namens scholen
|
15 – verdeeld over PO, VO en MBO |
|
Doelen
|
De werkgroep ‘Combineren en arrangeren van leermateriaal’ heeft de praktijksituatie uitgewerkt voor combineren en arrangeren van leermateriaal. De praktijksituatie is het uitgangspunt dat we gebruiken voor het maken van afspraken om gegevens uit te kunnen wisselen in het onderwijs. Deze praktijksituatie is gebaseerd op deskresearch en overleg met de werkgroepleden. De focusgroep richt zich met de marktverkenning op het verifiëren van deze praktijksituatie en het afstemmen hiervan op de behoeften van het onderwijs, zodat de te ontwikkelen afspraken goed aansluiten bij de praktijk. |
|
Vraagstelling
|
1. Hoe ziet de praktijksituatie eruit?
2. Wat zijn redenen om te combineren en arrangeren? 3. Welke knelpunten worden ervaren en wat is er nodig om dit op te lossen (wensen)? |
Inzichten | Praktijksituatie
| Uit de marktverkenning komt naar voren dat er een behoefte is bij leraren om te kunnen combineren en arrangeren van leermateriaal. De redenen hiervoor zijn o.a. om aan te kunnen sluiten bij leerbehoeftes van leerlingen, aansluiten bij de actualiteit of om een eigen invulling te geven aan de inzet van leermaterialen.
We onderscheiden drie gebruiksscenario’s die variëren van de inzet van vooral de methode en daarbij aanvullend ander leermateriaal tot volledig zelf arrangeren van al het leermateriaal. De leveranciers van leerplatformen en leermiddelen/leermaterialen spelen hierop in en bieden mogelijkheden om te kunnen combineren en arrangeren van leermateriaal van eigen aanbod en het opnemen van (links naar) andere bronnen. Leveranciers willen vooral ontzorgen en oplossingen bieden aan docenten om te kunnen combineren en arrangeren binnen de methode en met opties om ook links naar buiten (de methode) mogelijk te maken. |
Inzichten l Knelpunten
| Op dit moment is er geen totaaloverzicht van het totale aanbod aan leermaterialen (open en gesloten). Dit is wel wenselijk om de leraren inzicht te geven om keuzes te maken. Het ontbreekt hiervoor o.a. afspraken over het toevoegen van eenduidige metadata aan het leermateriaal.
Ook niet al het materiaal is te combineren doordat systemen niet aansluiten op elkaar en ook niet alle aanbieders bieden een brede licentie (waarin alle niveaus en leerjaren ter beschikking gesteld worden). Dat maakt het lastiger om te kunnen combineren en arrangeren. |
Inzichten l Wensen
| Als we kijken naar de wensen voor het combineren en arrangeren, dan is dat vooral gericht op het goed kunnen vinden van leermateriaal. Door o.a. een totaaloverzicht van al het aanbod van open en gesloten leermateriaal en er zijn wensen over de inzet van metadata o.a. op doelen. |
| Het verslag van de marktverkenning (versie 0.91) is bovenaan de pagina te openen. |